Fungsi Lateralisasi
Bagian
Kiri dan Kanan
Bagian
kiri dari cerebral cortex terhubung dengan reseptor kulit dan otot di bagian
kanan. Dan juga sebaliknya, kedua belahan otak mengontrol otot tubuh juga otot wajah. Belahan kiri melihat sisi
kanan dan belahan kanan melihat sisi kiri.Namun, kedua belahan otak baik kanan
maupun kiri mendapat sedikit informasi pendengaran meskipun, informasi lebih
banyak didapat dari telinga
kontralaterar.(Crowner,Madden, Goeke, & Giniger, 2002).
Namun,
rasa dan bau tidak menyilang. Setiap
belahan mendapat informasi rasa di kedua sisi lidah (Stevenson, Miller, &
McGrillen, 2013) dan bau informasi dari lubang hidung pada sisinya sendiri
(Herz, McCall, &Cahill, 1999; Homewood & Stevenson, 2001)
Hemisfer
kiri dan kanan bertukar informasi melalui seperangkat akson yang disebut corpus
callosum dan melalui komisura anterior, komisura hippocampal, dan acouple
komisura kecil lainnya
Pada
kebanyakan orang hemisfer kiri memilliki fungsi untuk berbahasa. Pembagian
kerja seperti itu antara dua belahan dikenal sebagai lateralisasi. Jika Anda
tidak memiliki corpus callosum, belahan otak kiri Anda hanya dapat bereaksi
terhadap informasi dari sisi kanan tubuh Anda, dan belahan otak kanan Anda
hanya dapat bereaksi terhadap informasi dari sisi kiri.
Karena
corpus callosum,setiap belahan menerima informasi dari kedua sisi. Hanya
setelah kerusakan pada corpus callosum (atau ke satu tempat) kita dapat melihat
bukti yang jelas tentang lateralisasi.
Koneksi Hemisfer pada Pengelihatan dan Pendengaran
Belahan
hemisfer terhubung ke mata sehingga
setiap belahan mendapat input dari bagian yang berlawanan dari dunia visual.
Yaitu, belahan hemisfer kiri melihat sisi kanan dunia, dan belahan kanan
melihat sisi kiri. Pada kelinci dan spesies lain dengan mata jauh ke sisi kepala,
mata kiri terhubung ke belahan kanan, dan mata kanan terhubung ke kiri. Mata
manusia tidak terhubung ke otak dengan cara ini. Kedua mata Anda menghadap ke
depan. Anda melihat sisi
kiri
dunia juga dengan mata kanan Anda dan mata kiri Anda. Gambar 13.2
mengilustrasikan koneksi dari mata ke otak manusia. Cahaya dari bagian kanan
bidang visual (apa yang terlihat setiap saat) menyerang bagian kiri setiap
retina, dan cahaya dari bidang visual kiri menyerang bagian kanan setiap
retina. Setengah kiri masing-masing retina terhubung ke belahan kiri, yang
karenanya melihat bidang visual kanan. Demikian pula, setengah kanan setiap
retina terhubung ke belahan kanan, yang melihat bidang visual kiri. Sebuah
strip vertikal kecil di tengah setiap retina, yang meliputi sekitar 5 derajat
busur visual, terhubung ke kedua belahan otak (Innocenti, 1980; Lavidor &
Walsh, 2004).
Bidang
visual kanan ⇒ kiri setengah dari bagian setiap retina kiri
Bidang
visual kiri ⇒ setengah kanan setiap retina ⇒
bagian kanan
Sistem
pendengaran diatur secara berbeda. Masing-masing telinga mengirimkan informasi
ke kedua sisi otak, karena area otak yang berkontribusi untuk melokalisasi
suara harus bandingkan input dari kedua telinga. Namun, masing-masing belahan tidak
lebih memperhatikan telinga di sisi yang berlawanan (Hugdahl, 1996).
Video:
Video:
Corpus Callosum
dan Operasi Dua Belahan Otak
Kerusakan
pada corpus callosum mencegah hemisferdari bertukar informasi. Kadang-kadang,
ahli bedah memutuskancorpus callosum sebagai pengobatan untuk epilepsi parah,
akondisi yang ditandai dengan episode berulang yang berlebihanaktivitas saraf
disinkronkan. Epilepsi dapat terjadi akibat mutasi dalam gen yang mengendalikan
reseptor GABA (Baulac et al.,2001), dari trauma atau infeksi di otak, tumor
otak, ataupaparan zat beracun. Seringkali, penyebabnya tidak diketahui.Sekitar
1 persen hingga 2 persen dari semua orang menderita epilepsi. Itugejalanya
bervariasi tergantung pada lokasi dan jenis otakkelainan.Obat antiepilepsi
menghambat aliran natrium melintasi membranatau meningkatkan efek GABA. Lebih
dari 90 persenpasien epilepsi merespon dengan cukup baik untuk hidup
normalkehidupan. Namun, jika seseorang Kejang terus- menerus meskipun
obat, dokter akan mempertimbangkan
pembedahan untuk menghilangkan fokus, titik di otak tempat titik kejang. Yang
berbeda pada tiap orang.
Menghapus
fokus bukanlah pilihan jika seseorang memiliki beberapafokus, atau jika fokus
berada di area yang dianggap penting untuk bahasa. Oleh karena itu, muncul ide
untuk memotong corpus callosummencegah serangan epilepsi menyeberang dari satu
belahanke yang lain. Satu manfaatnya adalah, seperti yang diperkirakan,
penderita epilepsi seseorangkejang hanya memengaruhi setengah tubuh. (Aktivitas
abnormaltidak dapat melewati corpus callosum, jadi tetap dalam satubelahan
bumi.) Bonus mengejutkan adalah kejang menjadijarang. Terbukti, aktivitas epilepsi
pulih kembali danbalik antara hemisfer dan memperpanjang kejang. Jikatidak
dapat bangkit bolak-balik melintasi corpus callosum, kejang mungkin tidak
berkembang sama sekali. Meskipun operasi ini membantu cukup banyak pasien,
prosedur ini jarang dilakukan sekarang , karena telah digantikan dengan yang lain
Menurut
data fMRI dan metode lain, sebelah kiriBelahan dominan untuk produksi bicara di
lebihdari 95 persen orang dominan kanan dan hampir 80 dominan kiri (McKeever,
Seitz, Krutsch, & Van Eys,1995). Sebuah studi fMRI menunjukkan bahwa bahkan
berusia dua bulan anak-anak mengaktifkan belahan otak kiri lebih dari kanan
ketika mereka mendengarkan pidato, meskipun tidak ketika mereka
mendengarkanuntuk musik (Dehaene-Lambertz et al., 2010). Jelas otak
memperlakukan bicara sebagai hal yang spesial sejak awal. Orang kidallebih
bervariasi. Beberapa orang kidal memiliki dominasi belahan kanan untuk
berbicara, tetapi kebanyakan orang dianggap sebagai kidal sebagian ambidextrous
dan milikibaik kontrol belahan kiri atau campuran kiri dan kanankontrol belahan
bumi (Bunga & Hudson, 2013).Berbeda dengan produksi wicara, pemahaman
bahasadibagi lebih merata. Belahan kiri mengertibicara lebih baik dari belahan
kanan, tetapi belahan kanansecara umum dapat memahami pembicaraan jika kosakata
dantata bahasa relatif sederhana (Beeman & Chiarello, 1998).Karena itu,
seorang simpatisan dapat memberikan instruksi kepada kedua belahan otak orang,
tetapi hanya belahan otak kiri dapat membalas secara vokal.Penelitian oleh
Roger Sperry dan murid-muridnya (Nebes,1974) mengungkapkan efek perilaku pada
seseorang untuk menggerakkan Informasipergi ke satu belahan tidak bisa
menyeberang ke yang lain,karena kerusakan pada corpus callosum. Orangkemudian
bisa menunjuk dengan tangan kiri ke apa belahan kananmelihat dan bisa menunjuk
dengan tangan kanan ke apagergaji belahan kiri. Orang tersebut dapat berbicara
tentang apa sajabelahan kiri melihat. Namun, saat belahan kananmelihat sesuatu,
orang itu akan menunjuk dengan benardengan tangan kiri, sambil berkata,
"Saya tidak tahu apa itu.Saya tidak melihat apa-apa. "Belahan otak
kiri yang berbicara tidak punyaakses langsung ke informasi yang mencapai
hakbelahan bumi. (Tentu saja, bisa menonton tangan kiri danmenyimpulkan apa
yang dilihat belahan kanan.)Pengecualian sesekali muncul untuk aturan ini.
Karena jumlah informasi yang kecil berpindah antar belahanmelalui beberapa
komisura kecil, seperti yang ditunjukkan pada .4 ketika stimuli terbatas ke
satu sisi tubuh.
Belahan belahan:
Persaingan dan Kerjasama
Pada
minggu-minggu pertama setelah operasi split-otak, hemisfer bertindak seperti
orang terpisah yang berbagi satu tubuh. Seseorang yang terbagi otaknya berulang
kali mengambil barang dari rak grosir dengan satu tangan dan mengembalikan
mereka dengan yang lain (Reuter-Lorenz & Miller, 1998). Dia menjelaskan,
“Saya akan meraih dengan hak saya untuk hal yang saya ingin, tetapi kaum kiri
akan datang dan mereka akan bertengkar. " Dia memiliki masalah yang sama
ketika dia mencoba berpakaian, seperti masing-masing tangan memilih pakaian
yang berbeda dan berusaha untuk menempatkan mereka (Wolman, 2012). Orang lain yaitu,
belahan kirinyamenggambarkan pengalamannya sebagai berikut: Jika saya membaca,
saya dapat memegang buku di tangan kanan saya; jauh lebih mudah untuk duduk di
tangan kiri saya, daripada memegangnya dengan kedua tangan. Anda memberi tahu
tangan Andasaya akan pergi untuk membalik begitu banyak halaman dalam sebuah
buku — putar tiga halaman lalu entah bagaimana tangan kiri akan mengambil dua
halaman dan Anda di halaman 5, atau apa pun. Lebih baik membiarkannya pergi,
ambil dengan tangan kanan, dan kemudian putar ke halaman kanan. Dengan tangan
kanan Anda, Anda benar apa kiri telah dilakukan. (Dimond, 1979, hlm. 211) Konflik
semacam itu menjadi semakin langka seiring berjalannya waktu. Korpus Callosum
tidak sembuh, tetapi otak belajar untuk menggunakan koneksi yang lebih kecil
antara belahan kiri dan kanan (Myers & Sperry, 1985).
Hemisfer Kanan
Menurut Robert Ornstein (1997), belahan otak kiri lebih fokus pada detail dan belahan kanan lebih banyak pola keseluruhan.di
mana banyak pengulangan huruf kecil membuat huruf besar yang berbeda. Ketika
mereka diminta untuk mengidentifikasi huruf-huruf kecil (dalam hal ini, B),
aktivitas meningkat di belahan kiri, tetapi ketika mereka diminta untuk
mengidentifikasi huruf besar.keseluruhan huruf (H), aktivitas meningkat di belahan
kanan(G. R. Fink et al., 1996). Belahan kanan juga membantulihat "gambaran
besar" bahkan dalam pemahaman bahasa, terkaitapa yang didengar orang pada
konteks keseluruhan (Vigneau et al., 2011;Wright, Stamatakis, & Tyler,
2012). Tanpa bantuan daribelahan bumi kanan, pengertian belahan otak kiri
adalah terkadang terlalu harfiah. Mungkin karena kecenderungannya untuk fokus
pada pola keseluruhan,belahan kanan lebih responsif terhadap emosi rangsangan
dari kiri. Belahan kanan lebih baik daripada sisa pada perasaan emosi dalam
gerakan dan nada orangsuara, seperti kebahagiaan atau kesedihan (Adolphs,
Damasio, &Tranel, 2002). Penderita kerusakan belahan kanan akan berbicara dengan
suara monoton, mengenali orang lainekspresi emosional, dan biasanya
gagal memahami humordan sarkasme (Beeman & Chiarello, 1998; H. J. Rosen et
al.,2002). Mendengarkan tawa atau menangis mengaktifkan amygdala lebih dari
kiri (Sander & Scheich, 2001)
Spesialisasi Hemispheric dalam Otak Utuh
Bahkan pada orang
tanpa kerusakan otak, pengujian yang cermat menunjukkan perbedaan antara
belahan otak. Misalkan Anda mencium sesuatu hanya dengan satu lubang hidung,
maka informasinya terutama ke satu belahan
Perbedaan anatomi antara Belahan
Norman Geschwind
dan Walter Levitsky (1968) menemukan itu salah satu bagian dari korteks
temporal, yang disebut planum temporale Sandra Witelson dan Wazir Pallie (1973)
memeriksa otak bayi yang meninggal sebelum usia 3 bulan dan ditemukan bahwa
planum temporale kiri lebih besar di 12 dari 14. Kemudian peneliti menunjukkan
perbedaan bahkan pada bayi prematur (Hervé, Zago, Petit, Mazoyer, &
Tzourio- Mazoyer, 2013). Jadi belahan otak berbeda dari awal. Perbedaan yang
lebih kecil tetapi masih signifikan ditemukan di antara keduanya belahan kiri dan
kanan simpanse, bonobo, dan gorila (Hopkins, 2006). Simpanse dengan kiri lebih
besar dari planum temporale kanan umumnya menunjukkan preferensi untuk
menggunakan tangan kanan mereka, seperti yang dilakukan kebanyakan manusia
(Hopkins, Russell, & Cantalupo, 2007). Jelas, spesialisasi yang kita lihat
di otak manusia dibangun berdasarkan spesialisasi yang sudah ada di kami leluhur
mirip kera dari dahulu kala.Pematangan Corpus Callosum. Corpus callosum secara
bertahap tumbuh dan menebal seperti mielin meningkat di sekitar akson tertentu
selama masa kanak-kanak dan remaja (Luders, Thompson, & Toga, 2010). Corpus
callosum juga matang dengan membuang banyak akson. Di awal tahap, otak menghasilkan
jauh lebih banyak akson daripada yang akan ada di jatuh tempo (Ivy
& Killackey, 1981; Killackey & Chalupa, 1986).
Selama awal pengembangan,embrionik gen tidak dapat menentukan secara tepat di mana keduanya neuron akan menjadi. Oleh karena itu, banyak koneksi terbentuk di Internet corpus callosum, tetapi hanya akson yang menghubungkan sel dengan fungsi serupa bertahan hidup (Innocenti & Caminiti, 1980).
Menghindari
pernyataan yang berlebihan
Penelitian tentang
perbedaan otak kiri / otak kanan menarik,tetapi kadang-kadang mengarah pada
pernyataan tidak ilmiah. Kadang,Anda mungkin mendengar seseorang mengatakan
sesuatu seperti, “Saya tidak melakukannya dengan baiksains karena itu adalah
subjek otak kiri dan saya adalah otak kananorang. ”Pernyataan semacam itu
didasarkan pada dua hal yang masuk akaltempat dan yang diragukan. Gagasan
ilmiah adalah itu(1) belahan otak khusus untuk fungsi yang berbeda,dan (2)
tugas-tugas tertentu membangkitkan aktivitas yang lebih besar di satu belahan
bumiatau yang lainnya. Premis yang meragukan adalah bahwa setiap individu biasanya
mengandalkan sebagian besar pada satu sisi.
Evolusi dan Fisiologi Bahasa
Prekursor Bahasa Bukan Manusia
Kerabat
dekat kita yang hidup, simpanse dan kera besar lainnya, tidak berbicara. Tetapi
dapatkah mereka belajar berbicara atau memahami bahasa, setidaknya sedikit,
jika kita mengajarkan mereka?
Simpanse umum
Beberapa
upaya yang dilakukan untuk membuat simpanse berbicara selalu gagal, salah satu
alasannya adalah karena manusia bersuara saat mengeluarkan nafas, sedangkan
simpanse bersuara saat menghirup nafas.
Namun,
simpanse di alam liar berkomunikasi dengan gerakan, dan penyelidik mencapai
hasil yang lebih baik dengan mengajari mereka Bahasa Isyarat Amerika atau
sistem visual lainnya (B. T. Gardner & Gardner, 1975; Premack &
Premack, 1972). Dalam satu versi, simpanse belajar menekan tombol bertuliskan
simbol untuk mengetik pesan di komputer (Rumbaugh, 1977), seperti "Tolong
mesin beri apel" atau simpanse lain, "Tolong bagikan cokelatmu."
penggunaan
symbol simpanse memiliki fitur yang menimbulkan keraguan tentang menyebutnya
bahasa:
·
Simpanse jarang menggunakan simbol dalam kombinasi
baru dan asli. Artinya,
penggunaan simbol mereka kekurangan produktivitas.
·
Simpanse menggunakan simbol mereka terutama untuk
meminta, jarang untuk menggambarkan. (Rumbaugh,
1990; Terrace, Petitto, Sanders, & Bever, 1979)
Meskipun
demikian, simpanse menunjukkan setidaknya pemahaman moderat. Misalnya, simpanse
simpanse yang terlatih dalam bahasa isyarat, biasanya menjawab pertanyaan
"Siapa" dengan nama, "Apa" dengan objek, dan "Di
mana" pertanyaan dengan tempat, bahkan ketika ia menggunakan simbol yang
salah untuk nama, objek, atau tempat (Van Cantfort, Gardner, & Gardner,
1989).
Bonobo
Di
tengah skeptisisme luas tentang bahasa simpanse, hasil mengejutkan muncul dari
penelitian terhadap spesies yang terancam punah, Pan paniscus, yang dikenal
sebagai bonobo.
Pada
pertengahan 1980-an, Sue Savage Rumbaugh, Duane Rumbaugh, dan rekan-rekan
mereka berusaha mengajar bonobo betina bernama Matata untuk menekan simbol yang
menyala ketika disentuh. Setiap simbol
mewakili kata (lihat Gambar 13.10).
Meskipun
Matata membuat sedikit kemajuan, bayinya Kanzi belajar hanya dengan
mengawasinya. Ketika diberi kesempatan untuk menggunakan papan simbol,Kanzi
unggul lebih cepat. Kemudian, para peneliti memperhatikan bahwa Kanzi memahami
cukup banyak bahasa lisan. Misalnya, setiap kali ada yang mengatakan kata cahaya,
Kanzi akan membalik saklar lampu.
Kanzi
dan adik perempuannya mengembangkan pemahaman bahasa yang sebanding dengan yang
anak berusia 2 tahun, seperti :
·
Mereka kadang-kadang menggunakan simbol untuk
menggambarkan peristiwa masa lalu. Kanzi pernah menekan simbol "Matata
Bite" untuk menjelaskan luka yang ia terima di tangannya satu jam
sebelumnya.
·
Mereka mengerti lebih dari yang bisa mereka hasilkan.
Bukan primate
Hasil spektakular telah dilaporkan untuk Alex, seekor burung beo Afrika (lihat Gambar 13.11). Burung beo,terkenal karena meniru suara. Irene Pepperberg adalah orang pertama yang berpendapat bahwa burung beo dapat menggunakan suara secara bermakna. Dia menjaga Alex dalam lingkungan yang merangsang dan mengajarinya dengan mengucapkan sepatah kata berkali-kali dan menawarkan hadiah jika Alex mendekati suara yang sama.
Pepperberg
umumnya menggunakan mainan. Misalnya, jika Alex mengatakan "kertas,"
"kayu," atau "kunci," dia akan memberikan apa yang dia
minta.
The
biological psychology
Link
jurnal:
Bagaimana
Manusia Mengembangkan Bahasa?
Ketika nenek moyang
manusia purba pertama kali mulai berevolusi dan bahasa, bahasa harus menjadi
modifikasi dari beberapa kapasitas lain. Tapi apa? Kera besar memang mengeluarkan suara
tertentu, tetapi komunikasi mereka dengan suara terbatas dan tidak fleksibel.
Langkah penting menuju komunikasi vokal adalah apa psikolog kognitif menyebut
lingkaran fonologis, kemampuan untuk mendengar sesuatu dan mengingatnya.
Dibandingkan dengan primata lain, otak manusia memiliki koneksi yang lebih kuat
antara korteks pendengaran dan korteks prefrontal, memungkinkan memori
pendengaran yang jauh lebih besar (Aboitiz, Aboitiz, & García, 2010) Memori
kerja pendengaran tidak cukup untuk bahasa, tetapi diperlukan
Kemungkinan lain adalah bahwa bahasa berevolusi dari
komunikasi dengan gerakan (Corballis, 2012). Semua primata berkomunikasi dengan
gerakan, termasuk manusia. Anak-anak mulai memberi isyarat pada tahun pertama
kehidupan, dan kemampuan mereka untuk berkomunikasi dengan gerakan memprediksi seberapa
cepat mereka akan mengembangkan bahasa lisan (Iverson & Goldin-Meadow,
2005). Kebanyakan orang dewasa juga menemani sebagian besar pidato mereka
dengan gerakan, bahkan ketika berbicara di telepon, ketika pendengar tidak
dapat melihat gerakan itu.
Bahasa: Produk sampingan dari
Intelejen, atau Adaptasi Khusus?
Satu pandangan adalah bahwa manusia mengembangkan otak
besar untuk beberapa alasan dan bahasa lain yang dikembangkan sebagai produk
sampingan yang tidak disengaja. Dalam bentuknya yang paling sederhana,
hipotesis ini menghadapi masalah serius. Satu, tentu saja, adalah gajah, paus,
dan lumba-lumba memiliki otak lebih besar daripada manusia, tetapi tidak
memiliki bahasa. Tapi masalah lain ada meskipun kita hanya fokus pada manusia.
Orang dengan Kecerdasan Normal tetapi Bahasa Gangguan
Jika bahasa adalah produk dari ukuran otak
keseluruhan, maka siapa pun dengan otak ukuran penuh dan kecerdasan keseluruhan
normal harus memiliki bahasa normal. Namun, tidak semua bisa dilakukan. Dalam
keluarga, 16 dari 30 meskipun kecerdasan normal dalam hal lain. Karena par
lebih dari tiga generasi menunjukkan defisit bahasa yang parah gen dominan
ticular dia mempengaruhi orang memiliki masalah serius dalam pengucapan dan
banyak aspek lain dari bahasa (Fisher, Vargha-Khadem, Watkins, Monako, &
Pembrey, 1998; Gopnik & Crago, 1991 ; Lai, Fisher, Hurst, Vargha-Khadem,
& Monako,
Orang dengan Bahasa yang
Berhemat relatif tetapi Kecerdasan Keseluruhan Rendah
Bagaimana dengan yang sebaliknya? Bisakah seseorang
dengan gangguan intelektual keseluruhan, dengan IQ 50 hingga 60, memiliki
bahasa yang baik? Psikolog akan menjawab "tidak, sampai mereka menemukan
sindrom Williams, mempengaruhi sekitar 1 orang dalam 20.000. Orang-orang yang
terkena dampak miskin pada tugas-tugas yang berkaitan dengan angka,
keterampilan visuomotor (misalnya, menyalin gambar), dan persepsi spasial
(misalnya, menemukan pulang ke rumah) Ketika diminta memperkirakan panjang bus,
tiga orang dengan sindrom Williams menjawab "30 inci," "3 inci
atau 100 inci mungkin," dan "2 inci, 10 kaki" (Bellugi.
Lichtenberger, Jones, Lai, & St. George, 2000). Mereka sering kehilangan perhatian,
perencanaan yang buruk, dan kesulitan menghambat respons yang tidak pantas
(Greer, Riby, Hamiliton, &Riby, 2013). Sepanjang hidup, mereka membutuhkan
pengawasan konstan dan bahkan tidak dapat melakukan pekerjaan sederhana.
Meskipun demikian, banyak dari mereka berbicara dengan tata bahasa dan lancar.
Banyak juga menunjukkan kemampuan yang baik pada musik, seperti kemampuan untuk
bertepuk tangan irama yang kompleks dan menghafal lagu (Levitin & Bellugi,
1998), dan kemampuan untuk menafsirkan ekspresi wajah, seperti santai atau
khawatir, serius atau ceria, serius atau main-main, genit atau tidak tertarik
Bahasa sebagai Spesialisasi
Jika bahasa bukan sekadar produk kecerdasan
keseluruhan, ia pasti telah berkembang sebagai mekanisme otak khusus. Noam
Chomsky (1980) dan Steven Pinker (1994) mengusulkan bahwa manusia memiliki
perangkat pemerolehan bahasa, mekanisme bawaan untuk memperoleh bahasa.
Sebagian besar anak mengembangkan bahasa dengan begitu cepat dan mudah sehingga
tampaknya mereka secara biologis sudah siap untuk pembelajaran ini. Juga,
anak-anak tuli cepat belajar bahasa isyarat, dan jika tidak ada yang mengajari
mereka bahasa isyarat, mereka menciptakan satu dan mengajar satu sama lain
(Goldin-Meadow, McNeill, & Singleton, 1996; Goldin-Meadow & Mylander,
1998)
Periode Sensitif untuk Belajar
Bahasa
Jika manusia secara khusus diadaptasi untuk belajar
bahasa, mungkin kita diadaptasi untuk belajar yang terbaik selama periode
sensitif di awal kehidupan, sama seperti burung pipit mempelajari lagu mereka
dengan baik selama awal yodium. Salah satu cara untuk menguji hipotesis ini
adalah untuk melihat apakah orang belajar bahasa kedua yang terbaik jika mereka
mulai muda. Hasil yang konsisten adalah bahwa orang dewasa lebih baik daripada
anak-anak dalam menghafal kosakata bahasa kedua, tetapi anak-anak dan bahasa;
mulai pada usia 2 lebih baik dari 4, 4 bertaruh & Wiley, 2003; Harley &
Wang, 1997; Weber-Fox & Nev dren memiliki keuntungan besar dalam
mempelajari pelafalan dan tata bahasa. Tidak ada cutoff tajam untuk mempelajari
bagian kedua dari 6, dan 13 lebih baik dari 16 (Hakuta, Bialystok, ilegal,
1996). Namun, orang-orang yang mulai belajar bahasa kedua di atas usia 12 atau
lebih hampir tidak pernah mencapai tingkat penutur asli yang sebenarnya (Abrahamsson
& Hyltenstam, 2009).
Kerusakan Otak dan
Bahasa
Cara lain untuk mempelajari
spesialisasi bahasa adalah dengan memeriksa peran berbagai area otak.
Sebagian besar pengetahuan kita berasal dari penelitian orang dengan kerusakan
otak.
Afasia Broca
(Afasia Nonfluen)
Pada tahun 1861, ahli bedah Prancis
Paul Broca merawat seorang pasien yang telah bisu selama 30
tahun. Ketika lelaki itu meninggal 5 hari kemudian, Broca melakukan
otopsi dan menemukan lesi di korteks frontal kiri. Selama beberapa tahun
berikutnya, Broca memeriksa otak pasien tambahan dengan afasia (gangguan
bahasa). Dalam hampir semua kasus, ia menemukan kerusakan (biasanya
terkait stroke) yang mencakup area yang sama, yang sekarang dikenal sebagai
area Broca. Ketika kerusakan otak merusak produksi bahasa, kami menyebutnya
afasia Broca, atau afasia nonfluen, terlepas dari lokasi kerusakan yang
tepat. Broca menerbitkan hasilnya pada tahun 1865, sedikit lebih lambat
dari laporan oleh dokter Prancis lainnya, Marc dan Gustave Dax, yang juga
menunjuk belahan kiri sebagai pusat kemampuan bahasa (Finger & Roe,
1996). Namun, Broca menerima penghargaan itu, karena uraiannya lebih
rinci dan lebih meyakinkan.
https://www.semanticscholar.org/paper/The-Brain-and-Spinal-Cord-*-OpenStax/2ffc4346d1d3513f903720ed98ccf2f764f7051d/figure/6
Penemuan ini, demonstrasi pertama
dari fungsi area otak tertentu, membuka jalan bagi neurologi modern.
Metode modern telah mengkonfirmasi bahwa area Broca berkontribusi pada produksi
bahasa, dan penelitian telah mengidentifikasi wilayah dalam area Broca yang
berkontribusi pada bahasa dengan cara yang berbeda (Poeppel, Emmorey, Hickok,
& Pylkkänen, 2012; Sahin, Pinker, Cash, Schomer, & Halgren,
2009). Namun demikian, kerusakan yang terbatas pada area Broca
hanya menghasilkan gangguan bahasa kecil atau singkat. Berbicara
mengaktifkan sebagian besar otak, sebagian besar di belahan bumi kiri, dan
bukan hanya area Broca (Wallesch, Henriksen, Kornhuber, & Paulson, 1985)
(lihat Gambar 13.14). Afasia substansial dapat terjadi akibat kerusakan
pada area ganglia basal yang terletak di bagian dalam area korteks Broca
(Damasio, Damasio, Rizzo, Varney, & Gersh, 1982; Fyndanis, 2012; Naeser et
al, 1982). Faktanya, sebagian besar kasus afasia Broca terkait dengan
kerusakan gabungan pada bagian korteks, thalamus, dan ganglia basal.
jurnal:
https://drive.google.com/file/d/1qWCvPEedhhI7XAaSniOUymvo9J2FHFeC/view
jurnal:
https://drive.google.com/file/d/1qWCvPEedhhI7XAaSniOUymvo9J2FHFeC/view
Gangguan Produksi
Bahasa
Orang dengan afasia Broca lamban dan
canggung dengan semua bentuk komunikasi bahasa, termasuk berbicara, menulis,
dan memberi isyarat, termasuk bahasa isyarat orang tuli (Cicone, Wapner, Foldi,
Zurif, & Gardner, 1979; Neville et al.,1998; Petitto et al., 2000). Ketika
orang-orang dengan afasia Broca berbicara, mereka umumnya menghilangkan kata
ganti, preposisi, konjungsi, kata kerja bantu, kuantifier, dan akhiran tegang
dan bilangan. Setidaknya, itulah pola bagi orang yang berbicara bahasa
Inggris. Orang dengan afasia menggunakan lebih banyak ujung kata jika
mereka berbicara bahasa Jerman, Italia, atau bahasa lain di mana ujung kata
lebih penting daripada di Inggris (Blackwell & Bates, 1995). Mengapa
orang dengan afasia Broca menghilangkan kata-kata dan akhiran tata
bahasa? Mungkin mereka telah menderita kerusakan pada "area tata
bahasa" di otak, tetapi di sini ada kemungkinan lain: Ketika berbicara
adalah perjuangan, orang-orang meninggalkan elemen terlemah. Banyak orang yang
kesakitan berbicara seolah-olah mereka memiliki afasia Broca (Dick et.
al, 2001).
Masalah dalam
Memahami Kata dan Perangkat Tata Bahasa
Orang-orang dengan afasia Broca
mengerti sebagian besar ucapan, kecuali ketika maknanya tergantung pada
preposisi, akhir kata, atau tata bahasa kompleks-item yang sama yang mereka
hilangkan saat berbicara. Jika mereka mendengar kalimat dengan tata
bahasa yang kompleks seperti "Gadis yang diburu anak laki-laki itu
tinggi," mereka tahu bahwa seseorang itu tinggi dan seseorang mengejar,
tetapi mereka tidak tahu yang mana (Zurif, 1980). Namun, sebagian besar
kalimat bahasa Inggris dapat dipahami bahkan tanpa preposisi dan kata sambung.
Namun, orang-orang dengan afasia
Broca belum sepenuhnya kehilangan pengetahuan mereka tentang tata bahasa.
Sebagai contoh, mereka umumnya mengakui bahwa ada yang salah dengan kalimat
"Dia menulis memiliki lagu," bahkan jika mereka tidak bisa mengatakan
bagaimana memperbaikinya (Wulfeck & Bates, 1991).
Wernicke Afasia (Afasia
Fluen)
Pada tahun 1874, Carl Wernicke
(diucapkan WER-nih-kee oleh sebagian besar penutur bahasa Inggris), seorang
asisten junior berusia 26 tahun di sebuah rumah sakit Jerman, menemukan bahwa
kerusakan di bagian kiri korteks temporal menghasilkan berbagai jenis
gangguan bahasa. Meskipun pasien dapat berbicara dan menulis, pemahaman
bahasa mereka buruk. Kerusakan di dalam dan sekitar area Wernicke, yang
terletak di dekat korteks pendengaran, menghasilkan afasia Wernicke, yang
ditandai oleh pemahaman bahasa yang buruk dan gangguan kemampuan mengingat
nama-nama objek. Ini juga dikenal sebagai afasia lancar karena orang
tersebut masih dapat berbicara dengan lancar. Seperti halnya afasia
Broca, gejala dan kerusakan otak bervariasi, dan kerusakan umumnya meluas ke
thalamus atau ganglia basal. Karakteristik khas dari afasia Wernicke
adalah sebagai berikut:
- Mengartikulasikan ucapan. Berbeda dengan orang-orang dengan afasia Broca, mereka yang memiliki afasia Wernicke berbicara dengan lancar, kecuali ketika berhenti untuk mencoba memikirkan nama sesuatu.
- Kesulitan menemukan kata yang tepat. Orang dengan afasia Wernickes mengalami anomia kesulitan mengingat nama-nama objek.
- Pemahaman bahasa yang buruk. Orang dengan afasia Wernicke memiliki kesulitan dalam memahami pembicaraan, menulis, dan bahasa isyarat (Petitto et al., 2000) . Pasien masih tahu nama-nama benda dan mengenalinya ketika dia mendengarnya; dia hanya kesulitan menemukan mereka untuk dirinya sendiri.
Musik dan Bahasa
Bahasa dan musik memiliki banyak
kesamaan, termasuk fakta bahwa keduanya mengandalkan pendeteksian perubahan
kecil dalam suara, dan bahwa keduanya dapat membangkitkan emosi yang kuat. Area
Broca sangat aktif ketika musisi orkestra melihat musik (Sluming, Brooks,
Howard, Downes, & Roberts, 2007). Kemampuan orang untuk mendeteksi
perubahan kecil di nada not musik berkorelasi kuat dengan kemampuan mereka
untuk mendeteksi perubahan kecil dalam nada suara (Perrachione, Fedorenko, Vinke,
Gibson, & Dilley, 2013). Pertimbangkan beberapa persamaannya (Patel,
2008).
- Musisi yang terlatih dan siswa musik cenderung lebih baik daripada rata-rata dalam belajar bahasa kedua.
- Baik dalam bahasa dan musik, kami mengubah waktu dan volume untuk menambah penekanan atau untuk mengekspresikan emosi.
- Bahasa Yunani dan Balkan memiliki ritme yang kurang teratur daripada bahasa Inggris, dan sebagian besar musik yang ditulis oleh penutur bahasa-bahasa tersebut memiliki ketukan yang tidak beraturan.
- Bahasa Inggris biasanya menekankan suku kata pertama dari suatu kata atau frasa, sedangkan bahasa Perancis lebih sering menekankan suku kata terakhir.
- Vokal bahasa Inggris bervariasi dalam durasi lebih dari vokal Perancis. Misalnya, bandingkan vokal di turis atau bajak laut. Komposer Inggris, rata-rata, memiliki lebih banyak variasi panjang nada dari satu nada ke yang berikutnya.
Kesamaan
ini dan yang lainnya menunjukkan bahwa kita menggunakan area bahasa otak ketika
kita membuat musik, dan kita lebih suka musik yang menyerupai bahasa kita dalam
ritme dan nada (Ross, Choi, & Purves, 2007). Anda dapat menganggap
musik sebagai metode komunikasi alternatif.
Disleksia
Disleksia
merupakan gangguan belajar yang ditandai dengan kesulitan membaca seperti
ketepatan membaca huruf, kelancaran membaca dan pemahaman membaca. Gangguan
belajar perkembangan dengan gangguan membaca bukan karena gangguan perkembangan
intelektual, gangguan sensorik (penglihatan atau pendengaran), gangguan
neurologis, kurangnya ketersediaan pendidikan, kurangnya kemampuan dalam bahasa
pengajaran akademis, atau kesulitan psikososial.
Disleksia
lebih sering terjadi pada anak laki-laki daripada perempuan dan terkait dengan
beberapa gen yang diidentifikasi (Field et al., 2013).
Beberapa
perbedaan ini tampak jelas pada anak-anak dengan riwayat keluarga disleksia,
sebelum mereka belajar membaca (Raschle, Zuk, & Gaab, 2012). Namun,
diketahui bahwa belajar membaca menginduksi perubahan pada otak (Dehaene et
al., 2010), dan otak anak-anak 10 tahun yang menderita disleksia mirip dengan
beberapa cara otak anak-anak muda yang baru mulai belajar untuk baca (Krafnick,
Flowers, Luetje, Napoliello, & Eden, 2014). Oleh karena itu, ada
kemungkinan bahwa ketika para peneliti membandingkan otak pembaca disleksia dan
pembaca normal, terutama di akhir masa kanak-kanak atau dewasa, beberapa
perbedaan adalah penyebab dari kurang membaca dan beberapa adalah hasil dari
kurang berlatih membaca.
video:
video:
Hubungan Pikiran-Otak
Apa hubungannya antara pikiran dan otak?
Tampilan paling luas di antara orang-orang nonscientists adalah dualisme,
kepercayaan pikiran dan tubuh adalah berbagai jenis zat yang telah ada secara
mandiri. Filsuf Perancis René Descartes membela dualisme tetapi mengakui
masalah tentang bagaimana sebuah pikiran yang tidak terbuat dari material dapat
mempengaruhi fisik otak. Dia mengusulkan agar pikiran dan otak berinteraksi
secara tunggal
titik di ruang angkasa, yang ia sarankan
adalah kelenjar pineal sebagai struktur yang tidak berpasangan terkecil
yang dapat ia temukan di otak. Di lain kata-kata, kita tidak tahu apakah
aktivitas otak menyebabkan pikiran atau apakah pikiran menyebabkan aktivitas
otak. Tetapi jika pikiran dan aktivitas otak adalah hal yang sama,
pertanyaannya tidak masuk akal.
Hampir semua filsuf dan ahli saraf saat
ini menolak dualisme. Keberatan tersebut terletak pada dualisme yang
bertentangan dengan salah satu pilar fisika, yang dikenal sebagai hukum
kekekalan materi dan energi: Materi bisa berubah menjadi energi atau energi
menjadi materi, tetapi tidak satu pun muncul dari ketiadaan, menghilang menjadi
ketiadaan, atau berubah
tanpa tindakan oleh materi atau energi
lain. Karena materi mengubah arahnya hanya ketika materi atau energi lainnya bertindak
atasnya, pikiran yang tidak terdiri dari materi atau energi tidak dapat membuat
sesuatu terjadi, termasuk oto gerakan.
Kesadaran Stimulus
Peneliti tidak memiliki hipotesis yang
baik tentang mengapa kesadaran itu ada. Meskipun demikian, kita mungkin bisa
menjawab beberapa pertanyaan yang lebih rendah tentang kesadaran.
Salah satu kesulitan utama nya adalah
bahwa kita tidak dapat mengamati
kesadaran. Bahkan mendefinisikannya pun
sangat sulit. Untuk tujuan praktis, peneliti menggunakan definisi operasional
ini: Jika orang yang kooperatif melaporkan kesadaran akan satu rangsangan dan
bukan yang lain, maka dia sadar akan yang
pertama ia laporkandan bukan yang kedua.
Jika individu yang tidak dapat berbicara, termasuk bayi dan hewan bukan
manusia, definisi ini tidak berlaku. Oleh karena itu, penelitian ini terbatas
pada orang dewasa sehat yang dapat bekerja sama. Menggunakan definisi
ini, langkah selanjutnya adalah menyajikan stimulus yang diberikan di bawah dua
kondisi. Dalam satu kondisi kita mengarapkan pengamat harus sadar akan hal itu,
dan dalam kondisi lain kami berharap pengamat tidak sadar akan hal itu. Dalam
kedua kasus tersebut stimulus merangsang reseptor yang mengirim pesan ke otak,
tetapi begitu pesan mencapai otak, kita bisa bertanya bagaimana caranya respon
berbeda tergantung pada apakah seseorang itu sadar atau tidak akan sebuah
rangsangan.
Bagaimana kita bisa menghadirkan
rangsangan tetapi mencegah kesadaran? Para peneliti telah mengembangkan
pendekatan cerdas berdasarkan gangguan. Misalkan Anda melihat dengan jelas
titik berwarna kuning. Lalu, meski titik tersebut tetap ada di layar,
titik-titik lain di sekitarnya akan berkedip dan mati. Saat mereka berkedip,
anda tidak dapat melihat titik stasioner. Prosedur ini disebut penindasan
flash. Respons yang kuat terhadap stimulus saat berkedip mengurangi respons
terhadap stimulus stabil, seolah-olah hal itu adalah cahaya yang lebih
redup.
Percobaan Menggunakan Masking Atau Topeng
Stimulus visual singkat didahului dan
diikuti oleh rangsangan yang lebih lama mengganggu. Dalam banyak kasus, para
peneliti hanya menyajikan rangsangan singkat dan rangsangan akhir, dalam hal
ini prosedur ini disebut backward masking. Dalam sebuah penelitian, para
peneliti menampilkan kata di layar selama 29 milidetik (ms). Pada beberapa
percobaan, didahului dan
diikuti oleh layar kosong: Dalam kasus
ini, orang mengidentifikasi kata hampir 90 persen waktu. Pada percobaan lain,
para peneliti mengucapkan sepatah kata pun untuk 29 ms yang sama tetapi
mendahului dan mengikutinya dengan pola masking.
Dalam kondisi topeng, orang hampir tidak
pernah mengidentifikasi saya. Mereka biasanya mengatakan tidak melihat kata
sama sekali. Menggunakan fMRI dan membangkitkan potensi, para peneliti
menemukan bahwa rangsangan awalnya mengaktifkan korteks visual primer di kedua
kondisi sadar dan tidak sadar tetapi lebih mengaktifkannya sangat kuat dalam
kondisi sadar, karena kurang mengganggu. Juga, dalam kondisi sadar, aktivitas
itu menyebar ke area otak tambahan termasuk
korteks prefrontal dan korteks parietal,
yang memperkuat sinyal. Untuk orang dengan kerusakan pada korteks prefrontal,
stimulus visual nya harus bertahan lebih lama sebelum menjadi sadar. Stimulus
yang disadari juga mensinkronkan respons untuk neuron di berbagai area otak.
Ketika anda melihat sesuatu dan mengenalinya, itu membangkitkan
aktivitas tepat disinkronkan di beberapa
area otak, di otak frekuensi nya sekitar 30 hingga 50 Hz (siklus per detik),
dikenal sebagai gelombang gamma.
Eksperimen Menggunakan Persaingan Binokular
Berikut ini cara lain untuk membuat
stimulus tidak disadari. Ambillah benda seperti tabung gulungan tisu.
Pegang begitu dekat dengan mata anda sehingga hidung anda menyentuh halaman,
tepat di antara dua lingkaran. Anda akan melihat garis-garis vertikal merah dan
hitam
dengan mata kiri anda dan garis-garis
horizontal hijau dan hitam dengan mata kanan. Tutup salah satu mata lalu yang
lain untuk memastikan mata anda melihat pola yang sangat berbeda. Karena otak
anda tidak dapat melihat kedua pola di lokasi yang sama, persepsi anda
bergantian. Untuk sementara, anda melihat warna merah dan garis-garis hitam,
dan kemudian hijau dan hitam menyerang kesadaran anda. Kemudian persepsi anda
bergeser kembali ke merah dan hitam. Bagi kebanyakan orang, setiap persepsi
bertahan sekitar 2 detik sebelum beralih ke yang lain, meskipun beberapa orang
beralih lebih cepat atau lebih lambat. Pergeseran ini, dikenal sebagai
binocular persaingan, bertahap, menyapu dari satu sisi ke sisi lain.
Kesadaran sebagai Fenomena Ambang
Batas
Para
peneliti melontarkan kata-kata buram pada layar untuk sepersekian detik dan
meminta orang untuk mengidentifikasi setiap kata, jika mungkin, dan menilai
seberapa sadar mereka akan kata itu dalam skala dari 0 hingga 100. Orang-orang
hampir selalu menilai kata baik 0 atau 100.Mereka hampir tidak pernah
mengatakan bahwa mereka sebagian sadar akan sesuatu (Sergent & Dehaene, 2004).
Hasil ini menunjukkan bahwa kesadaran adalah fenomena ambang batas. Ketika
suatu rangsangan mengaktifkan cukup neuron sampai batas yang cukup, aktivitas
itu bergema, membesar, dan meluas ke sebagian besar otak. Jika stimulus gagal
mencapai level itu, polanya akan memudar.
Waktu Kesadaran
Satu
contoh : Misalkan Anda menonton layar yang pada waktu yang tidak dapat
diprediksi Anda melihat serangkaian garis yang sangat samar untuk 50 ms, dan
tugas Anda adalah mengatakan sudut garis. Terkadang muncul di kiri layar dan
kadang di kanan. Kesulitannya disesuaikan sehingga Anda hanya memperbaikinya
beberapa kali dan Anda sering mengatakan Anda tidak melihatnya sama sekali.
Sekarang anggaplah bahwa 400 ms setelah stimulus, sebuah isyarat berkedip untuk
memberi tahu Anda apakah stimulus itu di sebelah kiri atau kanan. Stimulus itu
meningkatkan kemungkinan Anda akan mengatakan Anda melihat stimulus, dan
meningkatkan akurasi Anda mengidentifikasi sudutnya (Sergent et al., 2013).
Jadi Anda mampu menjadi sadar akan sesuatu setelah hilang. Entah bagaimana otak
Anda menahannya, mampu mengaktifkannya setelah fakta.
Orang
yang sadar dan tidak sadar
Bagaimana otak bekerja pada orang sadar yang
berbeda dengan orang yang sedang tidur, koma, atau sedang berada pada anestesia?
Kehilangan kesadaran terlihat dari berkurangnya aktivitas terutama berkurangnya
konektivitas antara serebral korteks dan subkrotikal seperti thalamus,
hipotalamus, dan basal ganglia. Dengan kehilangan kesadarannya maka tidak ada
stimulus yang diberikan sehingga orang tersebut tidak sadar apa-apa. Orang yang
sedang dalam keadaan tidak begitu sadar contohnya tidur, mereka bisa menanggapi
beberapa stimuli walaupun tidak berbicara.
Perhatian
Perhatian bukanlah sinonim dari kesadaran, tapi
mereka berhubungan. Manusia bisa sadar tanpa memusatkan perhatiannya pada
apapun, tapi manusia tidak bisa memerhatikan sesuatu tanpa sadar. Inattentional
blindness atau ubah kebutaan: jika sesuatu yang kita pandang berubah
perlahan atau berubah saat sedang mengedipkan mata, kemungkinan kamu tidak akan
menyadarinya kecuali kamu memerhatikan perubahan tersebut (Henderson &
Hollingworth, 2003; Rensink, O'Regan, & Clark, 1997).
Area
Otak yang Mengatur Perhatian
Para psikolog membedakan bottom-up dari perhatian atas-bawah. Proses bottom-up bergantung
pada stimulus. Jika seseorang duduk di bangku taman, menatap dari kejauhan lalu
tiba-tiba seekor rusa lari melewati kamu dan hal itu menyita perhatianmu.
Proses top-down (atas-bawah) disengaja. Jika seseorang mencari temannya di
tempat keramaian pasti melihat setiap wajah yang ada disekelilingnya sampai
menemukan orang yang kamu cari.
Kamu dapat mengkontrol perhatian (top-down) tanpa menggerakan mata.
Contohnya, apa yang kamu rasakan di kaki kiri kamu? Nah, sebelum pertanyaan ini
diajukan, kamu pasti tidak sadar dengan rasa yang ada di kaki kirimu. Saat kamu
langsung memusatkan perhatian maka aktivitas akan meningkatkan hal tersebut ke
korteks somatosensorik (Lambie & Marcel, 2002).
Salah
satu cara psikolog mempelajari tentang perhatian dengan Stroop effect, kesulitan mengabaikan kata dan menyebutkan warna
kata tersebut. Contohnya:
Neurosains
Sosial
Biologi Cinta
Cinta
yang penuh gairah menggairahkan otak dengan cara yang menyerupai obat-obatan
yang membuat kecanduan.
Wanita
melepaskan banyak oksitosin selama dan setelah melahirkan. Ini merangsang
kontraksi rahim, merangsang payudara untuk menghasilkan susu, dan cenderung
mempromosikan perilaku ibu dan ikatan pasangan dalam banyak spesies mamalia
(McCall & Singer, 2012). Baik pria dan wanita melepaskannya selama
aktivitas seksual. Itu telah disebut "hormon cinta," meskipun istilah
yang lebih baik adalah meningkatkan cinta atau meningkatkan cinta.
Oksitosin
membantu orang mengenali ekspresi wajah emosi. Ini memberikan sedikit manfaat
bagi orang yang sudah pandai mengenali ekspresi, karena mereka memiliki begitu
sedikit ruang untuk perbaikan. Oksitosin membantu orang yang kesulitan
mengenali ekspresi, terutama membantu mereka dengan adil ekspresi yang mudah
(Guastella et al., 2010).
Dalam banyak situasi,
efek oksitosin pada hubungan sosial tergantung pada siapa orang lain. Itu
meningkatkan kesesuaian dengan pendapat kelompok Anda (orang yang Anda anggap
seperti diri Anda sendiri) tetapi tidak dengan pendapat kelompok luar (Stallen,
De Dreu, Shalvi, Smalts, & Sanfey, 2012).
Komentar
Posting Komentar